小学生用坤巴插小学生作文| 联合国中文日：华大留学生尽享跨文化乐趣
第一段：坤巴插带给小学生无限创造力
坤巴插的胶片柔软而易弯曲，适合小学生的动手能力，它可以被拆分、重组，可以制作出许多有趣的形状和艺术品。小学生可以通过坤巴插来打造自己的城堡、花园、动物等等，使他们的创造力得到充分的发挥。比如，小明利用坤巴插做成了一个精巧的飞机模型，小芳则用坤巴插搭建了一座美丽的桥梁。坤巴插作为一种创作工具，激发了小学生们的无限创造力，让他们在玩耍的同时培养了他们的想象力和动手能力。
第二段：坤巴插促进小学生的思维发展
小学生在使用坤巴插的过程中，需要思考如何将胶片进行拼接，怎样拆分和组合，以及如何将想法转化为创作。这个过程不仅可以锻炼他们的思维能力，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。随着经验的积累，小学生们慢慢掌握了更多的技巧和方法，他们的思维也变得更加灵活和敏捷。此外，坤巴插还可以激发小学生对色彩和空间感的认知，使他们的视觉和空间思维得到进一步发展。通过与坤巴插的互动，小学生们能够提升自己的思维水平和创造力。
第三段：坤巴插培养小学生的耐心和毅力
小学生在制作坤巴插作品时，常常需要耐心地将胶片一个个连接起来，往往需要花费很长时间和精力。这对于孩子来说是一种很好的锻炼，培养了他们的耐心和毅力。坤巴插制作过程中的挫折和困难也能够锻炼小学生的积极面对问题和解决问题的能力。当他们最终完成一个作品时，能够体验到自己的努力和付出所带来的乐趣和成就感，这种体验将激励他们在学习和生活中更加努力。
结尾：总而言之，小学生使用坤巴插不仅仅是一种娱乐活动，更是一种培养创造力、思维、耐心和毅力的有效工具。它为小学生提供了一个发挥想象力和创造力的平台，让他们在快乐中学习成长。期望坤巴插的魅力能够继续激发和陪伴着小学生们的童年！
小学生用坤巴插小学生作文
中新网厦门4月19日电 (廖珍妹)“中文的世界很趣味，世界的中文多神奇……”来自非洲国家加蓬的留学生伊娜，参加中文日活动时跟着舞台上的老师学习讲闽南语，当她用磁性的嗓音清晰地唱出这句歌词时，台下的留学生们回应以热烈的掌声。
华侨大学硕士研究生李慧芳更是被她打动，热情送上一幅中国“福”字，点赞伊娜惊人的语言天赋和对中国语言文化的喜爱。
19日是第十五个联合国中文日。18日下午，由福建省外办、华侨大学主办，华侨大学华文学院、漳州市外办承办的“中文的世界 世界的中文”联合国中文日庆祝活动，在华侨大学华文学院龙舟池校区举行，华侨大学留学生、国外中文学习者和爱好者、高校教师、民间艺术家近千人齐聚一堂，尽情享受跨文化交流的乐趣。
伊娜告诉中新网记者，她是通过观看中国电视节目了解并爱上中国文化，进而选择来华侨大学深造，计划攻读土木工程专业。在老师们的言传身教下，伊娜迷上底蕴深厚的中国文化，还变成一个“好奇宝宝”。她表示渴望学习更多中国知识，传播给更多非洲人，也希望学有所成后回当地发展建筑事业。
当天，多国留学生共同提笔，在12米长卷上用毛笔书写“福”字，感受中国文字的魅力。塔吉克斯坦留学生李炅第一次使用毛笔写字，他直呼“感觉棒极了，回国后要向亲朋展示自己的中国毛笔字”。
“我希望成为中国和塔吉克斯坦沟通的桥梁，增进两国的友谊，甚至促进两国人文和经贸的往来。”李炅表示，此次中国学习之旅收获很多企业管理知识，开阔了视野，他希望向更多人讲述自己亲身感悟到的中国汉字和文化之美。
来自美国的华裔留学生曹辙，刚来中国学习中文2个月，未来计划留在厦门助力家族事业发展。当天他兴致勃勃地写“福”字、观看非遗表演，感觉新鲜又有趣。在曹辙看来，学习中文并了解中国文化背后寓意后，他更以身为一名华裔而自豪，“因为我看到在中国文化的影响下，中国人互帮互助，社会和谐，文化繁荣，城市美丽又宜居。”
当天活动内容精彩纷呈。非遗传承人、书法艺术家以“文”会友，讲述“福”文化故事；留学生共同提笔，在12米长卷上书写“福”字，感受汉字魅力；海内外艺术家和学生同台演绎“非遗里的风雅中华”，展示中国文化之美；留学生还带来“我的汉字故事”主题演讲，以及非遗项目表演、“闽南味”产品展销等精彩环节。
据悉，华侨大学创办于1960年，在泉州、厦门两地设有校区。学校在泰国、菲律宾、缅甸、奥地利等国家创办了2所孔子学院和3所孔子课堂，是中国境外学生最多的高校之一。
华侨大学党委常委、副校长林宏宇在开幕式致辞时表示，中文是世界上最古老、最丰富、最美丽的语言之一，此次通过“一个中国字、一段中国情、一场中国秀”中文日主题活动的开展，架起文明互鉴桥梁，他鼓励学生们继续通过中文这扇窗口，沉浸式体验中国文化，将中华优秀传统文化传播到五湖四海。(完)
yihouzenmeban，liqinhaimeiyoutaiduoxiangfa。3geyueqian，tadezhangfuzaizuononghuoshiyinyichangshiguqushi，jialiyeshiquweiyidejingjilaiyuan。tabingbuweidizhengandaokonghuang，fangwuxiushandefeiyonghe3gehaizideyangyuzhongdanyazaitaxintou，taxiang：“zaizenmeshuoshiqingyijinglaile，gaigansha，zenmezuo，woyebuzhidao，fanzhengshenghuojiushizheyangguo。”小学生用坤巴插小学生作文以(yi)后(hou)怎(zen)么(me)办(ban)，(，)李(li)琴(qin)还(hai)没(mei)有(you)太(tai)多(duo)想(xiang)法(fa)。(。)3(3)个(ge)月(yue)前(qian)，(，)她(ta)的(de)丈(zhang)夫(fu)在(zai)做(zuo)农(nong)活(huo)时(shi)因(yin)一(yi)场(chang)事(shi)故(gu)去(qu)世(shi)，(，)家(jia)里(li)也(ye)失(shi)去(qu)唯(wei)一(yi)的(de)经(jing)济(ji)来(lai)源(yuan)。(。)她(ta)并(bing)不(bu)为(wei)地(di)震(zhen)感(gan)到(dao)恐(kong)慌(huang)，(，)房(fang)屋(wu)修(xiu)缮(shan)的(de)费(fei)用(yong)和(he)3(3)个(ge)孩(hai)子(zi)的(de)养(yang)育(yu)重(zhong)担(dan)压(ya)在(zai)她(ta)心(xin)头(tou)，(，)她(ta)想(xiang)：(：)“(“)再(zai)怎(zen)么(me)说(shuo)事(shi)情(qing)已(yi)经(jing)来(lai)了(le)，(，)该(gai)干(gan)啥(sha)，(，)怎(zen)么(me)做(zuo)，(，)我(wo)也(ye)不(bu)知(zhi)道(dao)，(，)反(fan)正(zheng)生(sheng)活(huo)就(jiu)是(shi)这(zhe)样(yang)过(guo)。(。)”(”)