够了够了已经满到高c了楼道| 山西：推进基本公共服务均等化 构建优质均衡的基本公共教育服务体系

够了够了已经满到高C了楼道

开头：喧嚣的楼道充斥着人们的声音，够了够了已经满到高C了。这个看似普通的楼道，承载着百姓日常生活的点滴，也流淌着人们饱和的情绪。人群挤满了每天上下班的归宿之地，瓶颈般拥堵的状况让人顿感压抑。然而，看似一团糟的楼道却是一个微观社会的缩影，仔细观察将能发现值得思考和改变的一面。

第一段：平凡的日常生活

楼道里透着一种热闹和寂静并存的氛围。孩子们追逐着打闹，老人们悠哉地散步，上班族匆匆忙忙地奔波。日复一日的往来，楼道成了人们生活的一部分。然而，够了够了已经满到高C了，这朴实无华的楼道似乎也暗藏着一些不为人注意却值得关注的问题。比如，孩子们在追逐玩耍时的安全问题，老人们在散步时的与外界交流不足问题，以及上班族在奔波时的纷扰与焦虑。

第二段：楼道的互动与共识

够了够了已经满到高C了的楼道不仅是一个过道，更是人们的社交圈。邻里之间的问候、陌生人的微笑，构成了这个微观社会中的一道道精彩的风景线。在这里，人们相互理解和支持，通过小小的互动增进了生活的美好。

然而，越来越多的人们开始关注起楼道中的困境，他们意识到要真正改变并让楼道更加美好，需要从根本上寻找解决之道。通过居民自治委员会的组织和倡导，大家逐渐形成了一个共识，即发展楼道的可持续性发展计划，改善楼道环境和居住条件。首先，提升楼道的安全设施，保障孩子们的健康成长；其次，在楼道中增加交流空间，方便老人们进行社交活动；最后，鼓励居民关注环境保护和垃圾分类，提升楼道的整体品质。

第三段：改变的希望

经过一段时间的努力，居民们的共同奋斗终于取得了成果。孩子们有了更安全的玩耍环境，老人们有了更好的交流平台，楼道也焕发出了新的生机。生活在这里的每个人都能感受到楼道所带来的积极变化。大家开始更加关心彼此，邻里之间交流更加频繁，人们对这个小小社区充满了归属感。

结尾：楼道是一个微观社会，是我们日常生活的一部分。够了够了已经满到高C了的楼道是一个值得关注和改善的地方。通过居民的共同努力和调整，楼道从一个局促狭窄的空间变成了一个充满互动与共识的社区。每一次小小的改变都汇聚成了这个微观社会的美丽风景，也为人们带来了更美好的生活体验。

　　中新网太原4月23日电 (杨静)记者23日从山西省教育厅获悉，该厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》(以下简称《实施方案》)，加快推进山西省基本公共服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系。

　　《实施方案》指出，到2025年，优质均衡推进机制进一步健全，义务教育优质学位供给进一步扩大，条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校在各地加快办好。

　　到2027年，适应新型城镇化发展和学龄人口变化趋势的优质均衡基本公共教育服务体系初步建立，供给总量进一步扩大，供给结构进一步优化，均等化水平明显提高。

　　到2035年，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强省需要，全省所有县(市、区)域义务教育实现优质均衡，市域义务教育优质均衡发展水平显著提升，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务。

　　山西将推进学校建设标准化，加快缩小区域教育差距。强化区域协调发展，聚焦促进不同市、县(市、区)之间缩小办学条件和水平差距，兜住办学条件底线。加快学校标准化建设。加强师资队伍建设，聚焦新课程、新教材、新方法、新技术，推动开展校长教师全员培训等。有序推进义务教育优质均衡创建工作。

　　推进城乡教育一体化，加快缩小县域内城乡教育差距。科学规划学校布局。推进城乡学校共同体建设，健全城乡学校帮扶激励机制，以城带乡、整体推进城乡义务教育发展。推进教育信息化。

　　推进教育资源优质化，加快缩小校际办学质量差距。推进集团化办学；加快建设新优质学校；深化教师“县管校聘”管理改革；提升义务教育教学质量。

　　推进教育关爱制度化，加快缩小群体教育差距。强化特殊群体关爱帮扶。坚持落实义务教育免试就近入学和公办民办学校同步招生政策，确保不同群体适龄儿童平等接受义务教育。健全控辍保学长效机制。

　　同时，山西将把义务教育投入作为重中之重，全面提升财政保障水平。强化义务教育经费保障；依法保障教师工资待遇。

　　《实施方案》提出，要保障家庭经济困难学生应助尽助。同时提升学生资助精准化水平，依托政务数据共享交换平台，加强教育与民政、农业农村、残联等部门间数据共享交换，完善家庭经济困难学生认定依据和工作程序，提高家庭经济困难学生认定精准度和异地申请的便利性，做到应助尽助。

　　在面向学生的其他基本公共服务方面，山西将健全中小学心理健康教育体系，推动全省中小学校建立心理辅导室或心理咨询室，并至少配备1名专(兼)职心理健康教育教师，为学生提供健康教育、健康咨询、健康科普等服务，实现心理健康课程全面覆盖。

　　此外，该省将加强学校卫生体系和能力建设；发挥公共文化体育和科普资源重要育人作用；深入开展青少年学生读书行动；加强学校毕业生职业生涯教育和就业创业指导；推进普职融通等。

　　《实施方案》要求，明确责任分工，抓好督导落实。各级相关部门要加大督查力度，对履职不到位、推进县域义务教育优质均衡和校长教师队伍建设管理不力、区域内教育教学质量不高、群众满意度差的地区，依据《山西省教育督导问责实施办法》对相关责任单位和责任人追责问责。(完)

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