欧类幼儿一区| 东西问·汉学家｜埃及汉学家哈桑·拉杰卜：中文怎样连接两大文明古国？
开头：
欧类幼儿一区位于市中心，是一所享有盛誉的幼儿园。以其优质的教育和独特的教学模式而闻名，吸引了众多家长选择将他们的孩子送到这里。本文将介绍欧类幼儿一区的特点以及对孩子们的积极影响。
标题一：全面发展的教育目标
欧类幼儿一区的教育理念注重孩子的全面发展，培养孩子的多元智能和创造力。在这里，孩子们不仅能够获得优质的学术教育，还能培养生活技能和社交能力。教师们通过有趣的游戏和活动引导孩子主动探索和学习，激发他们的好奇心和求知欲。每个孩子都被视为独特的个体，教师们尊重并关心孩子们的个人兴趣和需要。
在课程设置方面，欧类幼儿一区注重平衡发展。除了基础的语言、数学和科学知识外，孩子们还可以参加艺术和体育课程，培养他们的审美能力和动手能力。此外，欧类幼儿一区还注重小组活动和团队合作，鼓励孩子们互相协助和交流，培养他们的社交技巧和团队意识。
标题二：创新的教学方法
在欧类幼儿一区，教师们采用创新的教学方法来激发孩子们的学习兴趣和潜能。例如，通过游戏和互动式学习，让孩子们在轻松的环境中学习新知识和技能。教师们也会定期组织户外探索活动，让孩子们与自然亲密接触，并通过观察和实践来探索科学原理。
此外，欧类幼儿一区还注重使用现代技术来辅助教学。每个班级都配备了电子白板和计算机，孩子们可以通过多媒体资源获得更广泛的知识。教师们还用手机和平板电脑进行教学记录和家长沟通，方便及时分享孩子的学习情况。
标题三：温暖的学习环境
欧类幼儿一区提供了一个温暖和谐的学习环境，让孩子们可以自由地探索、表达和发展。校园内有宽敞明亮的教室、图书馆、音乐室等专用场所，孩子们有足够的空间和资源来发挥他们的创造力和想象力。每个班级都配备了专业的保育员，确保孩子们的健康与安全。
除了良好的硬件环境外，欧类幼儿一区还非常重视师生关系的建立。教师们给予孩子们充分的关爱和支持，成为他们的良师益友。通过定期的家长会议和家访活动，教师们与家长保持沟通，共同关注孩子的成长和学习。
结尾：
欧类幼儿一区以其独特的教育目标、创新的教育方法和温暖的学习环境，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。在这里，孩子们不仅可以获得优秀的学术教育，还能培养各方面的能力和素质。欧类幼儿一区是一个培育未来的摇篮，为孩子们的未来奠定了坚实的基础，并帮助他们成为有社会责任感和创造力的人才。
欧类幼儿一区
中新社北京4月18日电 题：中文怎样连接两大文明古国？
——专访埃及汉学家哈桑·拉杰卜
作者 曾玥
“我的中文名叫大海。”采访甫一开始，埃及汉学家哈桑·拉杰卜(Hassan Ragab)便用中文自我介绍：三四十年前，北京大学的老师为来自加拿大的马克·罗斯韦尔(Mark Henry Rowswell)取名“大山”，拉杰卜则得名“大海”。
“海内存知己，天涯若比邻。”这位以“海”为名的埃及人，跨越距离和语言障碍，与中国结下不解之缘。在一年一度联合国中文日到来之际，拉杰卜在北京接受中新社“东西问”专访，从中文学习经历出发，分享他对国际中文教育发展的观察，以及对埃中两国如何以语言为媒，更好进行文化交流、文明互鉴的思考。
视频：【东西问】埃及汉学家哈桑·拉杰卜：中文怎样连接两大文明古国？来源：中国新闻网
现将访谈实录摘要如下：
中新社记者：当初您为什么会选择学习中文，为此付出了哪些努力？回看当年的决定，学习中文和来华求学给您的人生带来哪些变化？
拉杰卜：艾因夏姆斯大学是埃及最早开设中文系的大学，我从1980年开始在该校学习中文。中国拥有悠久的历史和丰富的文化，我为其深厚的文化底蕴着迷，对中文产生了浓厚兴趣。
我下决心学习中文，但刚开始学确实有点难。我每天投入大量时间阅读或收听中国新闻，以此扩充词汇量，不断练习拼音和发音。汉字是最难学的，但它又很美，所以我经常在课后反复练字，逐渐越写越好。在中国老师的耐心帮助下，我克服了学习障碍，喜欢上写汉字、说中文，开始了解中华文化。
在中国求学是我人生最宝贵的经历之一，对我产生了深远而积极的影响，不仅让我掌握了一种新的语言，还更深入了解了中国的历史和文化，与中国人民建立了深厚的友谊。中文不仅是沟通工具，更是文化载体。通过学习中文，我能更深入理解中国人民的思想、价值观和文化传统。
回国后，我参与创建了埃及明亚大学、阿斯旺大学和埃及英国大学的中文系，推动本地学生学习中文，促进埃中两国文化交流和理解。担任埃及苏伊士运河大学孔子学院埃方院长多年来，我致力于帮助更多埃及人学习中文，促成埃及与中国的教育机构和文化团体合作，不断丰富本地汉语教育资源，助力埃中友好交往。
中新社记者：从来华求学到从事中文教学等，您见证了中国快速发展的几十年。在您看来，中国发生了哪些显著变化？
拉杰卜：20世纪80至90年代，我先后在北京语言大学、北京大学攻读硕士和博士学位。从那时候开始，我便对这个神秘而又充满活力的国家充满好奇和期待。那时候，北京饭店是这座城市最高的建筑，大家的主要出行工具是自行车。到我离开中国、返回埃及的时候，北京已高楼耸立，展现全新的生活气息。
如今，我基本保持每一两个月就会来中国的频率。我很幸运亲眼见证了中国在改革开放后日新月异的发展变化。无论是持续推进基础设施建设、科技进步还是文化传播、生态保护，中国都取得了世界瞩目的成就。通过积极参与全球治理、倡导多边主义和构建人类命运共同体，中国在国际舞台发挥着越来越重要的作用。
中国人民的勤劳和热情也给我留下深刻的记忆。这些都让我对这个国家充满了敬意和向往，也让我更加坚定继续学习和了解中国的决心。
中新社记者：一年一度的联合国中文日即将到来。据您观察，当前国际中文教育有哪些特点和趋势？
拉杰卜：随着中国在全球的影响力不断增强，越来越多的人对学习中文产生了兴趣和需求。不仅是学生和学者，许多企业界人士、政府官员以及文化爱好者也积极学习中文，以便更好地理解中国，开展交流合作。
现在学习中文的方式更加灵活多样。数字技术的发展为国际中文教育提供了更多便利。除了传统的课堂教学，还出现了许多在线学习平台、移动应用程序以及线下文化交流活动，为学习者提供了更丰富的学习资源和辅助工具。
同时，越来越多的中文教学机构开始将语言学习与文化传承相结合，除了教授语言，还会介绍中国的历史、文学、艺术等多方面知识，帮助学生更全面地了解中国。
中新社记者：埃及的中文学习情况如何？中文教育在两国文化交流和民心相通中发挥着什么作用？
拉杰卜：我还记得我刚开始学中文的时候，班里只有不到八个同学。但是现在，埃及的“中文热”正持续升温。
埃及中文教育为本国民众了解中国的语言和文化打开了一扇窗口。目前，埃及已建成20多个中文系，孔子学院学生高达5万人。同时，埃及高校开设的中文系以开罗为核心，沿尼罗河两岸，向南北呈条带状分布，初步形成了辐射全国的中文教学网络。近年来，汉语教学被纳入埃及中小学教育体系，将埃及的中文教育事业推上了新的台阶。
中文教育为埃及民众提供了了解中国和中华文化的机会，有助于两国人民之间相互理解，增进友谊。随着埃中两国旅游业深化合作、经济贸易关系愈加紧密，中文教育也为两国经贸合作和人文交流提供了人才和语言支持，促进两国对话交流、民心相通。
中新社记者：作为中埃交往的参与者和见证者，您觉得两国的文明有哪些共通点？未来如何更好地进行文明互鉴？
拉杰卜：埃及和中国都是世界上最古老的文明之一。两国都有着丰富的文化遗产，如埃及的金字塔、中国的长城等，这些古迹见证了文明的发展和辉煌。两国都有丰富多彩、独具特色的文化艺术结晶，比如古埃及文学和中国古代的诗词歌赋等。更重要的是，两国在价值观上也有许多共通之处。例如，家庭和族群在两国文化中都扮演着重要的角色，尊重长辈、长幼有序等价值观念非常重要，传统的礼仪和习俗也得到了重视和传承。这些都是两国文化的价值和魅力所在。
近年来，埃中两国在古文化遗产保护、文化产业、文化旅游等多方面合作密切，成果丰硕。
我在北京语言大学读研的时候，毕业论文研究杨沫的《青春之歌》。后来在北大读博，我将中国经典话剧《茶馆》作为博士毕业论文的研究对象。2010年，埃及引进中国电视剧《香樟树》，我主动承担了它的阿拉伯语版译制工作。
现在，越来越多中国文化经典和礼赞现代中国人精神智慧的故事，正在走进阿拉伯国家民众的视野。例如“美猴王系列”丛书阿拉伯语国际版面世，《山海情》阿语版在阿联酋、埃及等多个阿拉伯国家播出，文化周、电影节、文物展、图片展等丰富多彩的活动持续开展。中国文学、艺术、文化，以及中医、中国茶等，都受到埃及民众的广泛关注和热烈欢迎。越来越多的人开始被中国的独特魅力所吸引。
未来，埃中两国需要进一步加强文明互鉴，促进文化交流与合作。例如，通过举办文化节、艺术展览、学术研讨会等活动，增进两国人民对彼此文化的理解与认知；通过学生交流、教师培训、课程合作等方式，加强两国教育交流合作，提升人才培养的质量和水平等。
我的中国老师曾告诉我，生活是一所黄金大学，能教会人们书上学不到的东西。我在中国度过了美好的时光，感受到不同的地方特色，学习到不同的思维方式，体验到不同的风俗习惯，也结识了许多来自天南地北的朋友。不同肤色、不同民族、不同文化、不同语言的人降生在世界上，不是为了互相打架，而是为了彼此互补，让大家互相关心、互相爱护、互相帮助。(完)
受访者简介：
哈桑·拉杰卜(Hassan Ragab)，中文名为大海，埃及汉学家，中国文学与翻译教授，埃及苏伊士运河大学语言学院院长、苏伊士运河大学孔子学院外方院长、埃及英国大学人文学院中文系主任。作为埃及高教部及多家单位的中国顾问，积极参与埃中教育与文化交流活动，曾获中国教育部颁发的汉语教育领域杰出贡献奖。
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