甘雨的自我满足被旅行者发现| 中新教育｜教育部部署进一步做好普通高等学校本科专业设置工作
开头：
当人们提到甘雨时，都会自然而然地用“平凡”来形容她。她长着一张普通的面孔，个子中等，穿着朴素，生活在一个普通的小城市里。然而，她内心的世界却过满了满足。她喜欢简单的生活，享受着每天均匀而规律的日子。每当夕阳西下的时候，她总会站在窗前，静静地享受那一抹温暖的余晖。然而，平凡的她并没有想到，她的自我满足将会被一个旅行者发现。
第一段：不动声色的幸福
甘雨是一位普通的文员，每天按部就班地去上班，处理着琐碎的事务。她并没有特别出众的才华，也不曾因为工作而感到忧郁。她默默为公司做着自己的工作，用自己的实际行动诠释着责任与执着。她总是笑眯眯地迎接同事们的到来，温暖而真诚地对待每一个人。在工作之余，她会选择在家里种些花卉，把养育它们当作一种享受。她用心照料着这些小小的生命，感受着花朵绽放的喜悦。她并没有想到，这一份对生活的满足将引来一个旅行者的注意。
第二段：默默的收获
有一天，一位叫做李明的旅行者来到了甘雨的城市。他对这个城市一无所知，也没有特别的目的。他只是出于对未知的好奇而开始了这次旅行。在他漫无目的地游历城市的过程中，他意外地发现了甘雨这位平凡女孩的自我满足。当他看到甘雨在窗前静静地享受夕阳时，他露出了欣赏而又惊讶的神情。甘雨的幸福并不来自外部的物质，而是源于她对生活的热爱和对内心世界的探索。李明被甘雨的自我满足所吸引，他惊叹于她默默收获的幸福。
第三段：自我满足的意义
李明和甘雨成了朋友，他们开始聊天。通过和甘雨的交流，李明更加深入地了解到甘雨对生活的态度。他们经常一起在花坛旁边谈心，分享彼此的经历和感悟。李明逐渐发现，甘雨的自我满足并不是一种消极的面对生活的方式，而是一种积极、健康的心态。她并没有对生活抱有不切实际的期待，她懂得用平凡的心去感受生命的美好。甘雨的自我满足教会了李明很多，他也重新审视自己对幸福的追求。他明白到，真正的幸福并不取决于外部的物质条件，而是源于内心的满足和对生命的热爱。
结尾：
甘雨并没有改变世界，也没有追求名利。然而，她的自我满足却成为了一个摄影师的作品。他拍摄了甘雨在夕阳下的身影，以表达对她独特生活态度的赞美。这张照片被载入了旅行者杂志，并迅速引起了人们的关注。甘雨成了大家口中的“自我满足女孩”，她的故事被许多人津津乐道。然而，对于甘雨来说，这并不重要。她继续过着简单而满足的生活，用平凡的心去感受每一天的美好。
甘雨的自我满足被旅行者发现
中新网4月18日电 据教育部网站消息，近日，教育部印发《进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知》(以下简称《通知》)，对本科专业设置工作作出部署，旨在有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，推动形成新质生产力，更好服务中国式现代化建设。
《通知》聚焦实施本科专业目录年度更新发布机制、完善本科专业类的设置与调整机制、动态调整国家控制布点专业和特设专业、实施专业设置预申报制度、加强对增设专业的论证和公示、规范学位授予门类和修业年限调整、规范专业名称调整、规范专业撤销工作、规范拟新建本科高校和具有法人资格的合作办学机构专业设置工作、规范合作办学专业备案和审批等方面，并作出具体要求。
《通知》明确，教育部每年更新《普通高等学校本科专业目录》，高校本科招生专业按照更新公布的《专业目录》执行。高校应根据经济社会发展需求、区域发展急需和自身办学定位、办学条件等，提前谋划增设专业。高校增设、更名专业类，或调整专业类下设专业，原则上由教育部高等学校相关专业(类)教学指导委员会提出调整方案，并广泛征求意见，教育部高等学校专业设置与教学指导委员会进行审议。高校申请增设专业(不含中外合作办学专业、第二学士学位专业)，原则上应列入学校学科专业发展规划，提前1年进行预申报。连续五年停止招生且无在校学生的专业，原则上应予撤销。
《通知》强调，把好专业质量关。高校应对拟增设专业的必要性和可行性进行调研、论证，突出高校办学特色，优化师资队伍和教学资源配置，提出科学的人才培养方案，保障专业设置质量，建强专业设置评议专家组织，落实专业建设质量年度报告制度，主动公开接受社会监督。
《通知》要求，各地加强省级统筹和指导。省级教育行政部门要立足服务区域经济社会发展，综合应用政策指导、资源配置、资金安排等措施，引导高校增设战略性新兴产业相关专业、区域发展急需紧缺专业，建设特色优势专业群，淘汰不符合经济社会发展和学校办学定位的专业。
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