武则天的三 2000港版| 全国已建成1800多个科技小院 推广至老挝等多国

武则天（约公元624年-705年），字则言，是唐朝的第三位皇帝，也是中国历史上第一位女性皇帝。她的统治期间相当重要，对于中国历史产生了深远的影响。2000年港版的电视剧《武则天》更是将她传奇的一生形象生动地呈现在观众面前。本文将以开头、三个段落和结尾的方式探讨这部剧中武则天的故事。

开头：
2000年港版的《武则天》自上线以来便广受关注，剧情扣人心弦，演员们的精湛表演更是让人难以忘怀。作为一部以历史人物为背景的电视剧，《武则天》不仅呈现了一个女性统治者的崛起，同时也深刻展示了当时唐朝社会和政治的方方面面。

第一段：巾帼英雄崛起
小标题：武媚娘的坎坷命运

《武则天》第一段通过描绘武媚娘从一个普通的宫女逐渐崭露头角的过程，深入揭示了唐朝封建社会中女性的弱势地位。面对身世低微的限制，武媚娘必须展示自己的聪明才智、智慧和勇气，才能脱颖而出。她逐渐吸引了太子李治的注意，并成为其宠爱的女人。然而，嫉妒和阴谋的存在使得武媚娘不得不面对一个又一个的考验与困难。她凭借着非凡的智慧和强大的胆识，一步一步地摆脱了困境，并最终成为皇后。

第二段：女性力量的辉煌
小标题：女皇的威严与智慧

在《武则天》的第二段中，观众见证了武媚娘成为武则天的过程，亲眼目睹了她统治时期所取得的辉煌成就。武则天以其无私的爱国情怀，领导着封建王朝走上了一个新的巅峰。她推行一系列的改革政策，提倡文化艺术，注重教育事业的发展，为唐朝的繁荣与富强奠定了基础。同时，她精明的政治手腕和智慧也使得唐朝内外的局势得以稳定，国力大大增强。武则天在统治期间展示出的坚韧和智慧不仅启迪了后人，更为她赢得了“女帝”的美誉。

第三段：权力与爱情的纠葛
小标题：权谋之下，爱恨交织

然而，《武则天》第三段让观众在关于武则天这个角色的认识上发生了转变。随着剧情的发展，人们看到了一个不同角度的武则天。她不仅是一个聪明、强大和冷酷的统治者，同时也是一个对爱情深情款款的女性。电视剧中所呈现的武则天有着丰富的内心世界，她在权力和情感的纠葛中犹豫、挣扎，在权谋和亲情之间做出艰难的选择。这个角色形象的塑造向观众展示了武则天全面且多维度的一面，使得观众对她的了解更加全面。

结尾：
2000年港版的《武则天》凭借其生动的剧情和出色的演员阵容，成功刻画了一个具有传奇色彩的历史人物。这部电视剧不仅使观众感受到了唐朝时期的风貌和社会面貌，同时也通过武则天的形象展示了女性在男权社会中所面临的困境和挑战，以及她们通过智慧、勇气和才能获得成功的可能性。《武则天》开创了女性智慧与力量的辉煌篇章，并永远地留下了对于这位伟大女皇的敬意。

　　记者从教育部研究生司了解到，我国科技小院建设取得明显成效。目前，全国已有157个研究生培养单位积极参与，牵头建设了1800多个科技小院，覆盖31个省份和新疆生产建设兵团。2023年4月，科技小院研究生培养模式被评为国家级教学成果奖特等奖，该奖项每四年评选一次。在2024年中央一号文件中，首次明确提出要推广科技小院模式。此外，科技小院已推广至老挝和非洲11国，并连续三年被联合国粮农组织作为重点案例向全球推广应用。

　　教育部等三部门启动第二批科技小院及科技小院集群支持建设工作

　　为高质量服务农业农村现代化和乡村全面振兴，日前，教育部、农业农村部、中国科协发布通知，决定启动第二批科技小院及科技小院集群建设，重点考虑推进“四个拓展”：

　　一是从单个科技小院向科技小院集群拓展；

　　二是从单一农业学科向多学科交叉拓展；

　　三是从高校主导向“政产学研用”融通共建拓展；

　　四是从国内布点向全球布局拓展，推动实现科技小院规模化、集群化、品牌化、特色化、国际化发展目标，引领带动专业学位研究生教育培养模式改革。

　　在国家粮食和重要农产品主产区等开展科技小院布局

　　通知明确，要在国家粮食和重要农产品主产区、国家乡村振兴重点帮扶县、农业绿色发展先行区、农业资源环境保护重点区、重点生态功能区以及黑土地等重要生态系统保护和修复地区等区域开展科技小院建设，主动服务国家粮食安全、乡村产业发展、乡村建设、乡村治理和农民增收。

　　鼓励科技小院系统性布局集群发展

　　鼓励以产业体系或县域为单元，立足当地特色产业基础和高质量发展急需，系统性布局科技小院网络，探索集群发展，促进一二三产业融合发展，推动区域产业链“线”的优化升级，带动县域经济“面”的全面进步。以科技小院集群发展创造服务农业农村现代化的实践范例。

　　拓宽科技小院人才培养覆盖面鼓励涉农相关学科多样化探索

　　突出学科交叉、校地协同、产教融合、校际合作，充分发挥地方政府、社会组织、企业等在科技小院建设发展中的作用，多方互动，协同共育，多向赋能。鼓励涉农相关专业学位多样化探索推广科技小院模式，实现科技小院育人升级和拓展，拓宽科技小院人才培养覆盖面、科技创新领域和服务功能。

　　鼓励建设海外科技小院 探索国际交流合作新模式

　　鼓励科技小院培养单位探索农业科技与教育国际交流合作新模式，以国际师资团队参与技术指导、留学生入驻小院等形式加强科技小院国际交流合作。鼓励各培养单位建设海外科技小院，拓展高校参与的“一带一路”高质量发展共建平台，促进科技小院建设的国际化发展，为全球农业高层次人才培养输出中国模式、传播中国经验。

　　科技小院建设类型包括单个和集群两类 目标任务各有侧重

　　单个科技小院分为农业产业类和综合类。农业产业类科技小院聚焦区域内的主导农业产业，推广普及先进农业技术，以涉农专业为主，研究农业生产或全产业链过程中的实际生产问题。综合类科技小院聚焦当地产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴等方面，鼓励多门类多类别多学科共建，合作研究解决乡村振兴过程中“三农”问题。

　　科技小院集群分为区域科技小院集群和产业科技小院集群，聚焦农业生产或产业发展的重大问题，以牵头院校为主体组建科技小院集群，打造多学科联合攻关、农业技术转化推广的综合性创新平台。重点支持在乡村振兴重点帮扶县、国家农业绿色发展先行区以及农技推广力量薄弱地区建设科技小院集群。

　　即日起可注册登记

　　符合条件的研究生培养单位，可结合自身情况自愿布局建设，填写《科技小院研究生培养实施方案》。

　　建设单位所在地区省级教育行政部门、农业农村行政部门和科协，根据当地实际情况可进行联合推荐。各部委所属研究生培养单位不需推荐，可直接进入平台登记。

　　符合建设标准的科技小院可在全国科技小院服务管理平台(https://stb.mae.edu.cn/)上进行注册登记。

　　教育部等三部门将联合公布支持建设的科技小院及科技小院集群名单。

　　建设标准：专业学位研究生培养单位可建设科技小院，每个单位科技小院集群不超过5个。

　　建设单位应是专业学位研究生培养单位(不限于农业专业学位授权点)。每个单位根据年度专硕研究生招生数量情况按额度登记建设单个科技小院。

　　专硕年度招生数小于100(不含100)人的，培养单位可登记建设科技小院不超过20个。

　　专硕年度招生数在100～500(不含500)人之间，培养单位可登记建设科技小院不超过80个。

　　专硕年度招生数大于等于500人以上的，培养单位可登记建设科技小院不超过170个。每个单位科技小院集群不超过5个。

　　单个科技小院建设标准为：1位以上专业学位导师，不少于2人的专家团队＋不少于3名派驻研究生＋1个依托合作单位

　　即：每个科技小院须有1位以上学术水平高、实践能力强、与当地有一定合作基础的专业学位导师担任首席专家，且组建的小院专家团队不少于2位。每个科技小院派驻研究生不少于3人，其中常驻小院学生不少于2人(每年入驻时间不少于120天，完成100篇日志)。每个科技小院须有一个依托合作单位，如龙头企业、科研院所、协会、合作社、园区等。依托合作单位提供科技小院师生的基本食宿条件和安全保障。

　　每个科技小院集群建设标准为：至少包含5个及以上科技小院(含已运行和拟新建，每个科技小院仅能参加1个集群)。

　　(总台央视记者 李晶晶)

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